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以一种权变、动态和嵌人性的视角看待学习,将影响学习产生的动因、创新和绩效以及它们所嵌入的情境作为一个完整的系统予以考察.结合国内企业的调查数据,对学习动因、创新和绩效的关系进行了理论分析和实证研究,并分析和验证了若干情境因素的影响.结果显示,影响学习产生的三个重要动因——学习动机、学习机会和学习能力是创新的显著预测变量,学习机会和学习能力同时也是绩效的显著预测变量,学习动机对绩效的影响则不显著;不同的情境因素在学习动因、创新和绩效的上述关系中扮演着不同的角色,发挥着重要的作用. |
关键词: 学习动因 创新 绩效 情境因素 |
DOI: |
分类号:F |
基金项目:西安理工大学校科研和教改项目 |
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Determinants of Learning,Innovation and Performance in Context——An Empirical Study |
YUAN Xin-wei YI Jing-bing ZHANG Yuan-hao
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