有偿服务作为高等学校为社会服务的一种形式已开始为人们所理解和接受,并已发挥了巨大的社会效益。对于高等学校本身来说,通过有偿服务可以从社会取得经济支持,改善办学条件和教职工的生活条件,密切学校与社会的联系,形成技术上和经济上的良性循环。有偿服务已成为学校工作的重要部分。有偿服务涉及面很广,几乎触及学校每个部门和每个人的利益;它的政策性也很强,如处理不当将会产生各种矛盾;有偿服务对学校工作提出了一系列新的问题有待我们去研究。本文不准备对有偿服务本身进行探讨,也不评价有偿服务的功过是非,这里仅就开展有偿服务之后高等学校的内部关系的变化进行一些分析,我们把这种变化称为后继效应。后继效应是由有偿服务引起的一种社会效应,它