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基于组织学习视角,分析探索和利用两种能力对企业破坏性创新的影响效应.运用141份珠三角科技型企业调查问卷数据进行假设检验,结果发现,探索式学习与利用式学习对破坏性创新都具有显著的正向二次曲线影响,探索式学习与利用式学习之间的互补性对破坏性创新具有正向促进作用,而它们之间的相对平衡对破坏性创新的正向影响不显著. |
关键词: 探索式学习 利用式学习 平衡 破坏性创新 |
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基金项目:国家自然科学基金资助项目“企业既有知识资产对破坏性创新的影响机制研究”(71302163); 华侨大学中央高校基本科研业务费资助项目“中小企业破坏性创新的事前识别及管理模式研究”(13SKGC-QG13) |
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Effects of Exploratory and Exploitative Learning on Enterprise's Disruptive Innovation |
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